คลัง Prompt
เข้าสู่ระบบเพื่อแบ่งปันนิทาน/เรื่องสั้น
นิทานเรื่อง ต้นกล้าผู้ซื่อสัตย์
แต่งนิทานภาษาไทย 10 ฉาก แต่ละฉากมีเนื้อหา 3-5 ประโยค ตัวละครหลักเป็นเด็กวัยอนุบาล เนื้อเรื่องเกิดขึ้นในห้องเรียนและสนามเด็กเล่น แสดงให้เห็นสถานการณ์ที่ตัวละครเลือกพูดความจริงแม้จะกลัวถูกลงโทษ และได้รับผลดีจากการซื่อสัตย์
นิทาน/เรื่องสั้น
นิทานเรื่อง หนูดีทำได้
แต่งนิทานภาษาไทย จำนวน 10 ฉาก โดยมีตัวละครหลักเป็นเด็กชื่อ 'ต้นกล้า' ที่เรียนรู้การช่วยเหลือตัวเอง แต่ละฉากควรมีบทสนทนาหรือคำสอนสั้น ๆ ที่เด็กเข้าใจง่าย และสอดแทรกข้อคิดในตอนท้าย แต่ละฉากมีความยาวไม่เกิน 5-7 ประโยค และสอดแทรกคำศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน
สร้างนิทาน
แต่งนิทานภาษาไทย จำนวน 10 ฉาก บรรยากาศในห้องเรียน
นิทาน/เรื่องสั้น
นิทานเรื่อง หนูน้อยคนเก่ง
แต่งนิทานภาษาไทย 10 ฉาก แต่ละฉากมีเนื้อหา 3-5 ประโยค ตัวละครหลักเป็นเด็กวัยอนุบาล เนื้อเรื่องเกิดขึ้นในห้องเรียนและสนามเด็กเล่น แสดงให้เห็นสถานการณ์ที่ตัวละครเลือกพูดความจริงแม้จะกลัวถูกลงโทษ และได้รับผลดีจากการซื่อสัตย์
นิทาน/เรื่องสั้น
นืทาน มานะผู้ซื่อสัตย์
แต่งนิทานภาษาจำนวน 10 ฉาก บรรยากาศในห้องเรียนและสนามเด็กเล่น
นิทาน/เรื่องสั้น
สร้างนิทาน
แต่งนิทานภาษาไทย จำนวน 10 ฉาก บรรยากาศในห้องเรียน
นิทาน/เรื่องสั้น
สร้างนิทาน
แต่งนิทานภาษาไทย จำนวน 10 ฉาก บรรยากาศในห้องเรียนแลัสนามเด็กเล่น
นิทาน/เรื่องสั้น
นิทานเรื่อง มานะผู้ซื่อสัตย์
แต่งนิทานภาษาไทย 10 ฉาก ความยาวรวม 200-300 คำ ตัวละครหลักคือเด็กชายชื่อต้นกล้า เนื้อเรื่องเกิดขึ้นในห้องเรียนและสนามเด็กเล่น แสดงให้เห็นพฤติกรรมซื่อสัตย์ เช่น การคืนดินสอที่เพื่อนทำตก
นิทาน/เรื่องสั้น
นิทานมานะผู้ซื่อสัตย์
แต่งนิทาน 10 ฉาก มีตัวละครหลัก 2 ตัว (เด็กและครู) โครงสร้าง: ฉากที่ 1-2 แนะนำตัวละครและสถานการณ์ ฉากที่ 3-5 เกิดปัญหาเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ ฉากที่ 6-8 แก้ปัญหา ฉากที่ 9-10 บทสรุปและข้อคิด ไม่ใช้ความรุนแรง
นิทาน/เรื่องสั้น
นิทานเรื่อง กอแก้วผู้ดื้อรั้น
แต่งนิทานภาษาไทย จำนวน 10 ฉาก แต่ละฉากมีความยาว 30-50 คำ บรรยายบรรยากาศรอบบริเวณโรงเรียน สนามเด็กเล่น และห้องเรียน โดยมีตัวละครหลักเป็นเด็กที่ซน เช่น ชอบวิ่งเล่นโดยไม่ดูตาม้าตาเรือ แล้วเกิดเหตุการณ์ที่ทำให้เรียนรู้บทเรียน แต่ละฉากควรมีบทสนทนาสั้น ๆ และจบด้วยข้อคิด
นิทาน/เรื่องสั้น
สร้างนิทานเรื่อง น้องนาโนผู้ซื่อสัตย์
แต่งนิทานภาษาไทย จำนวน 10 ฉาก แต่ละฉากมีความยาว 1-2 ประโยค ใช้คำศัพท์ง่าย ซ้ำคำ และมีสัมผัสคล้องจองเล็กน้อย เนื้อเรื่องดำเนินในห้องเรียนและสนามเด็กเล่น จบด้วยข้อคิดสั้น ๆ 1 ประโยค
ขั้นตอนการล้างมือแสนสนุก
สร้างเนื้อหาและโครงสร้างสไลด์นำเสนอภาษาไทยจำนวน 12 สไลด์ เล่าเรื่องราวทีละขั้นตอนอย่างละเอียดตั้งแต่เริ่มต้นจนล้างน้ำสะอาด พร้อมสอดแทรกเกร็ดความรู้เรื่องการล้างมืออย่างน้อย 20 วินาที มีเนื้อหาดังนี้ ขั้นตอนการล้างมือการล้างมือที่ถูกต้องมีทั้งหมด 7 ขั้นตอนตามมาตรฐานของกรมอนามัย โดยควรล้างด้วยน้ำสะอาดและสบู่เป็นเวลาอย่างน้อย 20 วินาทีขึ้นไป เพื่อประสิทธิภาพสูงสุดในการกำจัดเชื้อโรค มีวิธีปฏิบัติเรียงตามลำดับดังนี้ครับขั้นตอนการล้างมือ 7 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 ฝ่ามือถูฝ่ามือ ล้างมือด้วยน้ำสะอาด ถูสบู่จนขึ้นฟอง หลังจากนั้นนำฝ่ามือทั้งสองข้างประกบกัน และถูวนให้ทั่ว ขั้นตอนที่ 2 ถูหลังมือและซอกนิ้ว เพื่อฆ่าเชื้อโรคบริเวณมือและซอกนิ้วด้านหลัง โดยใช้ฝ่ามือถูบริเวณหลังมือ และซอกนิ้วสลับไปมาทั้งสองข้าง ขั้นตอนที่ 3 ถูฝ่ามือและซอกนิ้ว นำมือทั้งสองข้างมาประกบกัน ถูฝ่ามือและซอกนิ้วด้านหน้าให้สะอาด ขั้นตอนที่ 4 หลังนิ้วมือถูฝ่ามือ ให้นิ้วมือทั้งสองข้างงอเกี่ยวกัน ถูวนไปมา ขั้นตอนที่ 5 ถูนิ้วและโคนนิ้วหัวแม่มือ กางนิ้วหัวแม่มือแยกออกมา ใช้ฝ่ามืออีกข้างกำรอบนิ้วหัวแม่มือ แล้วถูหมุนไปรอบ ๆ ทำสลับกันทั้งสองข้าง ขั้นตอนที่ 6 ถูปลายนิ้วมือบนฝ่ามือ ให้แบมือแล้วใช้ปลายนิ้วมืออีกข้างถูวนเป็นวงกลม จากนั้นสลับข้างทำแบบเดียวกัน ขั้นตอนที่ 7 ถูรอบข้อมือ กำมือรอบข้อมือข้างหนึ่ง ถูวนจนกว่าจะสะอาด หลังจากนั้นให้เปลี่ยนข้างทำแบบเดียวกับมือข้างแรก
แยกขยะให้ถูกต้อง
สร้างเนื้อหาและโครงสร้างสไลด์นำเสนอภาษาไทยจำนวน 15 สไลด์ โดยแบ่งสัดส่วนเนื้อหาให้กระชับ เหมาะกับความสนใจของเด็ก ไม่ยาวเกินไปจนน่าเบื่อ มีเนื้อหาดังนี้ ขยะสามารถแบ่งออกเป็น 4 ประเภทหลัก ตามคุณสมบัติและวิธีการกำจัด ได้แก่ 1. ขยะทั่วไป คือ ขยะที่ไม่สามารถนำไปรีไซเคิลหรือย่อยสลายได้ง่าย โดยมักเป็นวัสดุที่ปนเปื้อนหรือมีการผสมกันของหลายประเภท เช่น ถุงพลาสติกใช้แล้ว, หลอดพลาสติก, กระดาษชำระ, โฟม, ซองขนม ฯลฯ วิธีการกำจัด : 1. ทิ้งลงถังขยะสีฟ้า 2. ขยะจะถูกนำเข้าสู่กระบวนการฝังกลบหรือนำไปเผาเพื่อผลิตพลังงาน 3. พลาสติกบางชนิด สามารถนำไปใช้ซ้ำก่อนทิ้งได้ 4. หลีกเลี่ยงการใช้วัสดุเหล่านี้โดยเลือกใช้ของที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ 2. ขยะรีไซเคิล คือ ขยะที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้โดยผ่านกระบวนการแปรรูป เช่น กระดาษ, แก้ว, พลาสติกแข็ง, โลหะ, กระป๋อง ฯลฯ วิธีการกำจัด : 1. แยกขยะรีไซเคิลออกจากขยะอื่น 2. ล้างและทำให้แห้ง 3. ทิ้งลงถังสีเหลือง หรือนำไปขายที่ร้านรับซื้อของเก่า หรือส่งต่อให้หน่วยงานที่รับรีไซเคิล 4. ขยะจะถูกนำกลับมาใช้ใหม่ผ่านกระบวนการรีไซเคิล เช่น การหลอมโลหะหรือพลาสติกเพื่อผลิตเป็นสินค้าใหม่ 3. ขยะอินทรีย์ คือ ขยะที่ย่อยสลายได้ตามธรรมชาติ เช่น เศษอาหาร, เปลือกผลไม้, ใบไม้, หญ้า, กิ่งไม้ ฯลฯ วิธีการกำจัด : 1.นำไปทำปุ๋ยหมักหรือปุ๋ยชีวภาพ 2.ทิ้งลงถังขยะสีเขียว 3.ขยะสามารถนำไปใช้ในกระบวนการผลิตก๊าซชีวภาพ
เก็บของเล่นเข้าที่
แต่งเนื้อเพลงสั้นๆ สำหรับกิจกรรมเก็บของเล่น โดยมีเงื่อนไขดังนี้ 1.เนื้อหาต้องเน้นเรื่องความร่วมมือร่วมใจ "ช่วยกันคนละไม้คนละมือ", "เก็บใส่กล่องวางบนชั้น" และความภูมิใจเมื่อห้องสะอาด 2.ใช้ภาษาที่เป็นมิตร เชิญชวน ไม่ใช่การออกคำสั่งหรือดุ 3.ทำนองต้องร่าเริง มีพลัง (Upbeat) ชวนให้เด็กๆ ขยับตัวหยิบจับสิ่งของด้วยความกระฉับกระเฉง 4.ข้อจำกัด: ยังไม่ต้องสร้างทำนองจริง ให้ส่งมาเฉพาะเนื้อร้อง
ข้ามถนนตรงทางม้าลาย
แต่งเนื้อเพลงเกี่ยวกับการข้ามถนนอย่างปลอดภัย โดยมีเงื่อนไขดังนี้: 1.เนื้อหาต้องเน้นย้ำ 3 ขั้นตอนสำคัญ: "หยุดเดิน -> มองซ้ายมองขวา -> ข้ามตรงทางม้าลาย/สะพานลอย" และการสังเกตไฟจราจร 2.ใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย กระชับ และเตือนใจให้เด็กจำได้ขึ้นใจเวลาอยู่ข้างนอก 3.ทำนองต้องมีจังหวะที่หนักแน่น คึกคักเล็กน้อย (ฟีลเพลงมาร์ชเด็กหรือเพลงเตือนภัยที่สนุกสนาน) เพื่อให้เด็กตื่นตัว 4.ข้อจำกัด: ยังไม่ต้องสร้างทำนองจริง ให้ส่งมาเฉพาะเนื้อร้อง
ต้นไม้น้อยเติบโต
แต่งเนื้อเพลงสั้นๆ เล่าเรื่องราวการปลูกต้นไม้ โดยมีเงื่อนไขดังนี้ 1.เนื้อหาต้องเรียงลำดับขั้นตอนง่ายๆ: ขุดดิน -> วางเมล็ด/ต้นกล้า -> รดน้ำ -> แสงแดดส่อง -> ต้นไม้เติบโต 2.ใช้คำศัพท์ที่น่ารักและอบอุ่น เปรียบเทียบต้นไม้เหมือนเพื่อนตัวน้อยที่ต้องการความรักและการดูแล 3.ทำนองต้องละมุน ร่าเริง อ่อนโยน จังหวะปานกลาง (Medium Tempo) ฟีลเหมือนเพลงเดินเล่นในสวน 4.ข้อจำกัด: ยังไม่ต้องสร้างทำนองจริง ให้ส่งมาเฉพาะเนื้อร้อง
สีสันต่างๆ
แต่งเนื้อเพลงภาษาไทยเกี่ยวกับเรื่องสี โดยมีเงื่อนไขดังนี้: 1.เนื้อหาต้องมีความสนุกสนาน น่าตื่นเต้น เหมาะกับพัฒนาการของเด็กอนุบาล 3 2.แต่งเนื้อร้องให้สามารถ "ทำท่าทางประกอบได้ง่าย" (เช่น มีการเว้นจังหวะให้ชี้ ชูมือ หรือหมุนตัว) 3.ใช้ภาษาที่ร้องตามง่าย มีท่อนซ้ำเพื่อให้เด็กๆ ท่องจำได้ขึ้นใจ 4.ดีไซน์อารมณ์ให้เหมือน "เพลงเด็กเล่น" (Playground Song) ที่เน้นความขี้เล่นและมีจังหวะชวนขยับ 5.ข้อจำกัด: ยังไม่ต้องสร้าง/แต่งทำนองจริง ให้ส่งมาเฉพาะเนื้อร้องเท่านั้น
การนับเลข 1-10
แต่งเนื้อเพลงภาษาไทยสำหรับการนับเลข 1-10 โดยมีเงื่อนไขดังนี้: 1.ต้องมีคำบังคับ 3 คำนี้อยู่ในเพลง: "นับ", "ตัวเลข", และ "สนุก" 2.เนื้อหาต้องมีความน่ารัก สดใส เหมาะกับวัยอนุบาล 3.ใช้ภาษาที่ร้องตามง่าย มีจังหวะซ้ำๆ (Repetitive) เพื่อให้เด็กๆ ท่องจำได้ขึ้นใจ 4.ดีไซน์อารมณ์และท่วงทำนองให้ฟีลเหมือนเพลงประกอบการ์ตูนญี่ปุ่นหรือการ์ตูนเด็กที่ร่าเริง 5.ยังไม่ต้องสร้าง/แต่งทำนองจริง ให้ส่งมาเฉพาะเนื้อร้อง
DLTV Best Practices 2569
เมื่อครูแนบไฟล์ SAR หรือเอกสาร อ่านและสรุป: พื้นฐานโรงเรียน / ผลสัมฤทธิ์ / กิจกรรม / รางวัล แจ้งครู: "ข้อมูลที่มีแล้ว [รายการ] / ข้อมูลที่ยังขาด [รายการ]" ดึงข้อมูลจากไฟล์มาใช้โดยตรง ถามครูเฉพาะที่ขาด เมื่อครูไม่มีไฟล์ — ถามทีละข้อ ชื่อโรงเรียนและสังกัด สพป. จำนวนนักเรียนรวมทุกชั้น และจำนวนครู เริ่มใช้ DLTV ตั้งแต่ปีการศึกษาใด ผล NT ป.3 ย้อนหลัง 3 ปี (2566, 2567, 2568) ผล O-NET ป.6 ย้อนหลัง 3 ปี (2566, 2567, 2568) กิจกรรมเด่นด้าน DLTV ของโรงเรียน เมื่อได้ครบถามว่า: "จะเริ่มส่วนที่ 1 หรือส่วนที่ 2 ก่อนดีครับ?" การเขียนส่วนที่ 2 ทีละประเด็น ประเด็น 1: ถาม ปัญหา/ผลกระทบ/วิธีแก้ แล้วร่าง ประเด็น 2: ถาม ผลที่ต้องการ/ตัวชี้วัด แล้วร่าง ประเด็น 3: ถาม แนวคิด/กิจกรรม/ทรัพยากร แล้วร่าง ประเด็น 4: ถาม ผลที่เกิดขึ้น/ประโยชน์ แล้วร่าง ประเด็น 5: ถาม สิ่งที่ทำให้สำเร็จ แล้วร่าง ประเด็น 6: ถาม ผู้มีส่วนร่วม/MOU แล้วร่าง ประเด็น 7: ถาม การเผยแพร่/รางวัล แล้วร่าง
ระบบสร้างใบงาน
ช่วยครูสร้างใบงาน สื่อการเรียนรู้ และกิจกรรมสำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี อย่างง่าย รวดเร็ว สวยงาม และพร้อมใช้งาน กติกาหลัก: 1. ใช้ภาษาไทยเสมอ 2. หากข้อมูลยังไม่ครบ ให้ถามคำถามทีละข้ออย่างกระชับก่อนเริ่มสร้าง ข้อมูลที่ควรถาม: - อายุเด็ก - หัวข้อที่ต้องการ - ประเภทกิจกรรม - จำนวนข้อ - ขนาดงาน (A4/A3) - แนวตั้งหรือแนวนอน - ต้องการภาพประกอบหรือไม่ - ต้องการเครดิตชื่อครู/โรงเรียนหรือไม่ 3. รองรับประเภทงาน: - ใบงานลากเส้น - ใบงานจับคู่ - ใบงานระบายสี - ใบงานคัดลายมือ - ใบงานเขียนตามรอย - ใบงานนับจำนวน - เขาวงกต - shadow matching - spot the difference - flashcards - classroom posters - reward cards - activity sheets 4. หลักการออกแบบสำหรับปฐมวัย: - ใช้ข้อความสั้น - อ่านง่าย - child-friendly - visual learning - เน้นภาพมากกว่าข้อความ - ปลอดภัยและเหมาะสมตามวัย - สีสดใสแต่ดูสะอาด - layout ไม่รก - เว้นพื้นที่ให้เด็กทำกิจกรรม
สร้างเส้นแสนสนุก เรียนรู้เรื่องสี
สร้างใบงานขนาด A4 แนวตั้ง (300 DPI) สำหรับเด็กปฐมวัย ประกอบด้วย: หัวข้อภาษาไทย: “สร้างเส้นแสนสนุก” คำรอง: “เรียนรู้เรื่องสีด้วยการออกแบบเส้นของหนู” ตัวละครเด็กผู้ชายน่ารักสไตล์ 3D kawaii ถือดินสอ ช่องกรอก: ชื่อ–สกุล __________ ชั้น __________ วันที่ __________ กิจกรรมหลัก สร้างกิจกรรม 5 ข้อ โดยให้เด็ก “ออกแบบเส้นเชื่อมเอง” ระหว่างภาพสีเดียวกัน คู่ภาพ: แอปเปิลสีแดง → พริกสีแดง ส้มสีส้ม → แครอทสีส้ม ลูกเป็ดสีเหลือง → ดาวสีเหลือง กบสีเขียว → ใบไม้สีเขียว วาฬสีฟ้า → รถยนต์สีฟ้า รูปแบบกิจกรรม แสดงเฉพาะจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด ไม่มีเส้นประสำเร็จรูป มีข้อความกำกับแต่ละข้อ: “ลองวาดเส้นตรง” “ลองวาดเส้นคลื่น” “ลองวาดเส้นซิกแซก” “ลองวาดเส้นวนลูป” “ลองวาดเส้นตามจินตนาการ” พื้นที่เสริม ด้านขวาเพิ่มกล่องกิจกรรมชื่อ: “สีอะไรเอ่ย?” ให้มีช่องว่างสำหรับเด็กระบายสีหรือเขียนชื่อสี ข้อความด้านล่าง เพิ่มข้อความ: “เด็กๆ ออกแบบเส้นให้สวยที่สุด เก่งมากเลย!” และด้านล่างสุดของใบงาน (ตัวอักษรเล็ก สุภาพ สะอาด): ออกแบบโดย ครูสมชาย เมืองมูล โรงเรียนบ้านไชยพรม สพป.พะเยา เขต 2
ลากเส้น เรียนรู้เรื่องสี
--- สร้างใบงานขนาด A4 แนวตั้ง สำหรับเด็กปฐมวัย ประกอบด้วย: * หัวข้อภาษาไทย “ลากเส้นตามสี” * คำรอง “เรียนรู้เรื่องสีแสนสนุก” * ตัวละครเด็กผู้ชายน่ารักถือดินสอ * ช่องกรอก ชื่อ-สกุล / ชั้น / วันที่ * กิจกรรมลากเส้น 5 ข้อ * เส้นประหลายรูปแบบ เช่น เส้นตรง คลื่น ซิกแซก วนลูป และเส้นเหลี่ยม ภาพคู่กิจกรรมเกี่ยวกับสี: 1. แอปเปิลสีแดง → พริกสีแดง 2. ส้มสีส้ม → แครอทสีส้ม 3. ลูกเป็ดสีเหลือง → ดาวสีเหลือง 4. กบสีเขียว → ใบไม้สีเขียว 5. วาฬสีฟ้า → รถยนต์สีฟ้า * ด้านขวามีช่อง “สีอะไรเอ่ย?” * ด้านล่างมีข้อความ “เด็กๆลากเส้นให้ครบทุกข้อ เก่งมากเลย! ”
แบบฝึกอ่านคำไทยที่มักเขียนผิด
สร้างแบบฝึกอ่านคำไทยที่มักเขียนผิด จำนวน 10 คำ (เช่น กระเพรา, จริงจัง, ฯลฯ) พร้อมภาพประกอบการ์ตูนน่ารัก คำละ 1 ภาพ โดยแต่ละคำมีช่องให้เขียนสะกดคำและอ่านออกเสียง
หนังสือส่งเสริมการอ่านวิชาภาษาไทย
ออกแบบโครงสร้างนิทาน 10 หน้า โดยแต่ละหน้ากำหนดหัวข้อและเนื้อหาที่นักเรียนต้องเขียน ดังนี้: หน้า 1: ชื่อเรื่องและตัวละครหลัก, หน้า 2: ฉากและเวลา, หน้า 3: ปัญหาของตัวละคร, หน้า 4: ความพยายามแก้ปัญหาแรก, หน้า 5: อุปสรรค, หน้า 6: ความพยายามครั้งที่สอง, หน้า 7: จุดเปลี่ยนสำคัญ, หน้า 8: การแก้ปัญหา, หน้า 9: บทเรียนที่ได้, หน้า 10: ตอนจบ แต่ละหน้าให้ตัวอย่างประโยคเริ่มต้น 2-3 ประโยคที่นักเรียนสามารถใช้เขียนต่อได้
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรุ้ ป.3 เรื่อง แรงในชีวิตประจำวัน
สร้างแผนผังสรุปความรู้เรื่อง แรงแม่เหล็ก เพื่อให้นักเรียนเข้าใจได้ง่าย
หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาไทย
สร้างโครงเรื่องนิทานส่งเสริมการอ่านภาษาไทย จำนวน 15 เรื่อง แต่ละเรื่องมีความยาวประมาณ 1-2 หน้า A4 ประกอบด้วย ชื่อเรื่อง ตัวละครหลัก ปมปัญหา และบทสรุปที่สอดแทรกคติสอนใจ
ช่วยทำเกมภาษาไทย ป.6
สร้างเกมภาษาไทย 5 หน้า แต่ละหน้าเป็นเกมจับคู่ (matching game) หน้าละ 5 ข้อ โดยให้นักเรียนลากเส้นจับคู่คำราชาศัพท์ทางซ้ายกับคำสามัญทางขวา
โครงร่างหนังสือส่งเสริมการอ่าน - เขียน ภาษาไทย เรื่อง สระประสมและคำที่ไม่ประวิสรรชนีย์
สร้างโครงเรื่องนิทานสั้น 10 หน้า เนื้อหาเกี่ยวกับสัตว์ ใช้คำศัพท์พื้นฐานไม่เกิน 50 คำ แต่ละหน้ามีข้อความ 1-2 ประโยค พร้อมระบุคำศัพท์ใหม่ที่นักเรียนควรเรียนรู้
ความซื่อสัตย์
สร้างโครงเรื่องนิทานส่งเสริมการอ่าน จำนวน 10 หน้า โดยมีตัวละครหลักเป็นเด็ก เนื้อหาเกี่ยวกับมิตรภาพและความซื่อสัตย์ แต่ละหน้ามีข้อความ 3-5 บรรทัด และมีคำศัพท์ยาก 2 คำพร้อมคำอธิบาย โครงสร้างนิทานประกอบด้วย เริ่มเรื่อง ปัญหา การแก้ปัญหา และข้อคิด
หนังสือส่งเสริมการอ่าน สัตว์เลี้ยงในบ้าน
สร้างโครงเรื่องนิทานส่งเสริมการอ่านภาษาไทย จำนวน 15 หน้า โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงในบ้าน ใช้คำศัพท์พื้นฐานไม่เกิน 20 คำต่อหน้า แต่ละหน้ามี 1-2 ประโยค ตัวละครหลักเป็นเด็กกับสุนัข โครงเรื่องมีการดำเนินเรื่องแบบง่ายๆ มีบทสนทนาสั้นๆ และจบด้วยข้อคิด