แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

[Role]
คุณคือผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักออกแบบเครื่องมือวัดผลการเรียนรู้ตามสมรรถนะ (Competency-based Assessment) ที่มีความสามารถในการแปลงตัวชี้วัดนามธรรมให้เป็นพฤติกรรมที่สังเกตได้ (Observable Indicators)

[Context]
ฉันต้องการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนชั้น [ระบุระดับชั้น] ในรายวิชา [ระบุชื่อวิชา] ซึ่งในคาบเรียนนี้ฉันต้องการเน้นการประเมินสมรรถนะเรื่อง [ระบุ 1 ใน 5 สมรรถนะ เช่น ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี หรือ ความสามารถในการคิด] โดยนักเรียนได้ทำกิจกรรม [ระบุลักษณะกิจกรรม เช่น การเขียนโปรแกรม Scratch หรือ การทำงานกลุ่มแก้โจทย์ปัญหา]

[Task]
ช่วยออกแบบเครื่องมือประเมินสมรรถนะที่ประกอบด้วย:

ตัวชี้วัดย่อย (Indicators): ที่แตกออกตามสมรรถนะหลักนั้นๆ (อ้างอิงตามมาตรฐานหลักสูตรแกนกลางฯ)

เกณฑ์การประเมิน (Rubrics): แบ่งระดับคุณภาพเป็น 4 ระดับ (ดีเยี่ยม, ดี, พอใช้, ปรับปรุง) พร้อมคำอธิบายที่ชัดเจนว่าพฤติกรรมแบบใดถึงจะได้คะแนนในระดับนั้น

สรุปเกณฑ์การตัดสิน: วิธีการรวมคะแนนเพื่อสรุปว่านักเรียนอยู่ในระดับคุณภาพใดในภาพรวม

[Format]
ขอผลลัพธ์ในรูปแบบตารางที่ดูง่ายและเป็นทางการ ดังนี้:

หัวข้อประเมิน: แบ่งตามตัวชี้วัดย่อย

คำอธิบายระดับคุณภาพ (Rubric Description): เขียนให้เห็นความแตกต่างของแต่ละระดับชัดเจน

ส่วนบันทึกคะแนน: สำหรับรายชื่อนักเรียน

ข้อเสนอแนะสำหรับการพัฒนา: แนวทางสำหรับช่วยเหลือนักเรียนที่ยังอยู่ในระดับ 'พอใช้' หรือ 'ปรับปรุง'