คลัง Prompt
เข้าสู่ระบบเพื่อแบ่งปันแผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรุ้ ป.3 เรื่อง แรงในชีวิตประจำวัน
สร้างแผนผังสรุปความรู้เรื่อง แรงแม่เหล็ก เพื่อให้นักเรียนเข้าใจได้ง่าย
แผนการสอน
ออกแบบแผนการสอนโดยใช้กระบวนการ GPAS 5 Step ประกอบด้วยกิจกรรมที่สอดคล้องกับเนื้อหาและเวลา 60 นาที โดยแต่ละขั้นมีกิจกรรม 2-3 กิจกรรมที่หลากหลาย (เช่น เกม การทำงานกลุ่ม การใช้สื่อจริง) และโจทย์ตัวอย่าง 3 ข้อที่มีระดับความยากต่างกัน (ง่าย 1 ข้อ, ปานกลาง 1 ข้อ, ยาก 1 ข้อ) โดยโจทย์ง่ายใช้บัตรสีแดง โจทย์ปานกลางใช้บัตรสีเหลือง โจทย์ยากใช้บัตรสีเขียว พร้อมระบุวิธีการวัดผลในแต่ละขั้น เช่น การสังเกต การตรวจคำตอบ แบบประเมินตนเอง หรือแบบทดสอบย่อย
แผนการสอนรายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เขียนแผนการสอน 1 คาบ เรื่องการเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์ หัวข้อ 'สัตว์ที่ฉันรัก' โดยมีวัตถุประสงค์ให้นักเรียนสามารถเขียนเรียงความสั้น 3-5 ประโยคได้ ใช้กิจกรรม Active Learning อย่างน้อย 3 กิจกรรม ที่เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละกลุ่ม และมีการวัดผลที่ชัดเจน พร้อมระบุการปรับกิจกรรมสำหรับนักเรียนบกพร่องทางการเรียนและบกพร่องด้านอารมณ์
แผนการจัดการเรียนรู้
เพลงการรักษาความสะอาด
แต่งเพลงต้นฉบับเกี่ยวกับการรักษาความสะอาด ความยาวไม่เกิน 3 นาที เนื้อเพลงต้องมีคำว่า 'สะอาด' 'มือ' 'ฟัน' และ 'ขยะ' อย่างน้อยอย่างละครั้ง ใช้ทำนองที่เด็กจำง่าย ร้องตามได้
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้น ป.3 เรื่อง คำนาม การสอนรูปแบบ active lerning
เขียนแผนการสอน Active Learning เรื่องคำนาม ป.3 ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน: ขั้นนำ (5 นาที), ขั้นสอน (35 นาที), ขั้นสรุป (10 นาที) ในขั้นสอนให้มีกิจกรรมย่อย 3 กิจกรรม ได้แก่ เกมจับคู่คำนาม (10 นาที), กิจกรรมกลุ่มจำแนกคำนาม (15 นาที), และเกมบิงโกคำนาม (10 นาที) พร้อมระบุเวลาแต่ละกิจกรรม กำหนดเกณฑ์การประเมินแบบ Rubric 3 ระดับ (ดี พอใช้ ปรับปรุง) สำหรับการจำแนกคำนาม จำนวน 3 ข้อ โดย Rubric ต้องระบุเกณฑ์การประเมินที่ชัดเจน เช่น ความถูกต้องในการจำแนก การให้เหตุผล และการเขียนตัวอย่าง และแนบตัวอย่างแบบประเมิน 1 ตัวอย่างที่กรอกข้อมูลแล้ว
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ พลศึกษา ม.1 เรื่อง ทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอล
เขียนแผนการสอน 1 คาบ วิชาพลศึกษา เรื่อง ทักษะพื้นฐานฟุตบอล: การเดาะบอลด้วยเท้า การส่งบอลด้วยข้างเท้าด้านใน และการยิงประตู โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบพลศึกษา 5 ขั้น เน้นความง่าย ให้นักเรียนทำความคุ้นเคยกับลูกฟุตบอลเบื้องต้น ระบุกิจกรรมในแต่ละขั้นให้ชัดเจน พร้อมระบุจำนวนครั้งหรือเวลาที่แน่นอน เช่น ขั้นนำ: วิ่งเหยาะรอบสนาม 2 นาที, ยืดเหยียด 4 นาที, สาธิตการเดาะบอล 2 นาที ขั้นสอน: อธิบายและสาธิตทักษะละ 5 นาที (รวม 15 นาที) ขั้นฝึกปฏิบัติ: แบ่งกลุ่ม 5 คน ฝึกเดาะบอล 5 นาที (พยายามเดาะให้ได้ 5 ครั้ง), ส่งบอลคู่ 10 นาที (ส่งให้คู่ 10 ครั้ง), ยิงประตู 5 นาที (ยิง 5 ครั้ง) ขั้นสรุป: ถาม-ตอบ 2 นาที, ชมเชย 1 นาที ขั้นประเมินผล: ใช้แบบประเมินรูบิค 3 ระดับ (ดี พอใช้ ควรปรับปรุง) สำหรับแต่ละทักษะ โดยมีเกณฑ์ชัดเจน เช่น เดาะบอลได้ 5 ครั้งขึ้นไป = ดี, 2-4 ครั้ง = พอใช้, 0-1 ครั้ง = ควรปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ป.1 เรื่องจำนวนนับ 1-10
เขียนแผนการสอน 1 คาบ (50 นาที) เรื่องจำนวนนับ 1-10 พร้อมจุดประสงค์การเรียนรู้ 3 ข้อ กิจกรรม 3 กิจกรรมหลัก (เกมจับคู่จำนวนกับตัวเลข เพลงนับเลข และกิจกรรมเขียนเลขบนทราย) ใช้สื่อของจริง และการวัดผล
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการสอนคณิตศาตร์ เรื่อง การบวกทศนิยม ป.5
เขียนแผนการสอน 1 คาบ โดยมีจุดประสงค์การเรียนรู้ 3 ข้อที่วัดผลได้ (เช่น 1. บวกทศนิยมไม่เกินสองตำแหน่งได้ถูกต้อง 2. แก้โจทย์ปัญหาการบวกทศนิยมได้ 3. ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มได้) กิจกรรม 3 ขั้นตอน (ขั้นนำ 5 นาที ขั้นสอน 25 นาที ขั้นสรุป 10 นาที) และการประเมินผล 2 รูปแบบ (สังเกตพฤติกรรมกลุ่มและตรวจแบบฝึกหัด)
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการสอน ภาษาไทย ม.1
สร้างแผนการสอนหน้าเดียว เรื่องการสร้างคำในภาษาไทย โดยครอบคลุมคำประสม คำซ้อน และคำซ้ำ ประกอบด้วยวัตถุประสงค์ เนื้อหา กิจกรรม (จับคู่คำ 10 คำที่กำหนดให้เป็นคำประสม คำซ้อน หรือคำซ้ำ แล้วเขียนลงในตารางแยกประเภท ใช้เวลา 20 นาที) และการวัดผล (แบบทดสอบสั้น 5 ข้อ) โดยกำหนดคำที่ใช้ในกิจกรรมดังนี้: 1. ลูกน้ำ 2. ไฟฟ้า 3. สวยงาม 4. ดีงาม 5. เรียบร้อย 6. เด็กๆ 7. เร็วๆ 8. ปลาหมึก 9. หมูกรอบ 10. หวานเย็น
แผนการจัดการเรียนรู้
แผน
เขียนอัลกอริทึมการทำแซนด์วิชอย่างง่าย โดยมีขั้นตอนไม่น้อยกว่า 5 ขั้นตอน และไม่เกิน 10 ขั้นตอน ใช้ภาษาไทยที่เด็กเข้าใจง่าย
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย
ออกแบบแผนการสอน 1 ชั่วโมง ตามมาตรฐาน ท1.1 ตัวชี้วัด ป.5/2 (อ่านจับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน) มีจุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมที่แตกต่างสำหรับเด็กเก่งและเด็กอ่อน โดยเด็กเก่งให้วิเคราะห์แนวคิดหลัก เด็กอ่อนให้ตอบคำถามจากเรื่อง และการวัดประเมินผล
แผนการสอนอังกฤษ เรื่อง การออกเสียงภาษาอังกฤษ (Phonics) ป.2
สร้างเนื้อเพลงภาษาอังกฤษความยาวไม่เกิน 2 นาที เน้นการออกเสียงสระเสียงสั้น a e i o u ใช้คำศัพท์ที่เด็ก ป.1-3 รู้จัก เช่น cat, bed, pig, dog, cup แต่ละท่อนสลับสระต่างกัน
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ
เขียนแผนการสอน 1 ชั่วโมง เรื่องการบอกเวลา โดยกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมขั้นตอน สื่อการสอน และการวัดผลให้ครบถ้วน เน้นกิจกรรมคู่ 2 กิจกรรม (จับคู่ถาม-ตอบเวลา อย่างละ 5 คู่) และเกม 1 เกม (เช่น Bingo หรือ Matching โดยใช้เวลา 2:00, 3:30, 5:00, 6:30, 8:00, 9:30) เพื่อฝึกฟังและพูด
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการสอนวิทยาการคำนวน ป.4
ออกแบบแผนการสอน 1 คาบ เรื่อง 'การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ' ตามตัวชี้วัด ว 4.2 ป.4/1 โดยเน้นแนวคิดเชิงคำนวณและการใช้เหตุผลแบบเงื่อนไข ใช้ตัวอย่างปัญหา 'การตัดสินใจเลือกเส้นทางไปโรงเรียนที่ปลอดภัยที่สุด' โดยให้นักเรียนวิเคราะห์เงื่อนไขและสร้างผังงาน (Flowchart) กิจกรรมประกอบด้วย 3 ขั้นตอน: 1) เกมทายปริศนาเงื่อนไข (10 นาที) 2) วิเคราะห์ตัวอย่างปัญหากลุ่ม (15 นาที) 3) สร้างผังงานด้วยกระดาษหรือโปรแกรม (15 นาที)
แผนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Shapes ชั้น ป.3
ช่วยออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่ประกอบด้วย: 1) จุดประสงค์การเรียนรู้: ครอบคลุมทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน (4 Skills) 2) กิจกรรมอุ่นเครื่อง (Warm-up): กิจกรรมสั้นๆ 5 นาทีเพื่อกระตุ้นความสนใจ (เช่น เพลงหรือท่าทาง) 3) ขั้นตอนการสอน (Presentation & Practice): วิธีการแนะนำคำศัพท์และโครงสร้างประโยคผ่านสื่อที่น่าสนใจ 4) กิจกรรมหลัก (Active Learning Activity): ออกแบบเกม 'Shape Hunter' หรือกิจกรรมที่เด็กต้องเคลื่อนที่เพื่อหาหรือสร้างรูปทรง (เช่น การใช้ร่างกายต่อเป็นรูปทรง หรือการหาของรอบตัว) 5) การสรุปและประเมินผล: วิธีการตรวจสอบว่าเด็กออกเสียงและใช้ประโยคได้ถูกต้อง (เช่น การทำ Mini-Book หรือเกมบิงโก) 6) สื่อ/อุปกรณ์ที่ต้องใช้
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาการคำนวณ เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข ป.5
ช่วยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบ 5E ประกอบด้วยหัวข้อดังนี้: 1) จุดประสงค์การเรียนรู้: วัดได้ทั้งความรู้ (K) ทักษะ (P) และเจตคติ (A) 2) สถานการณ์ปัญหา: สร้างสถานการณ์สมมติที่น่าตื่นเต้นเกี่ยวกับการตัดสินใจในเกมหรือชีวิตประจำวัน 3) ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ 5E: ระบุกิจกรรมที่นักเรียนต้องทำร่วมกันในแต่ละขั้น เช่น การระดมสมอง การทดลองผิดถูก การออกแบบอัลกอริทึม 4) สื่อและแหล่งการเรียนรู้: รายการเครื่องมือที่ต้องใช้ เช่น บัตรคำสั่ง เว็บไซต์ Code.org หรือแอปพลิเคชัน 5) การวัดและประเมินผล: วิธีการตรวจสอบความเข้าใจที่ไม่ใช่แค่การทำข้อสอบ เช่น ใบงานการแก้ปัญหา การสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม
แผนการสอน เรื่อง รู้จักโปรแกรม Scratch เบื้องต้น
ออกแบบแผนการสอน 1 คาบ (60 นาที) เรื่อง 'รู้จักโปรแกรม Scratch เบื้องต้น' โดยมีเป้าหมายให้นักเรียนสามารถบอกส่วนประกอบหลักของ Scratch (Stage, Sprite, Blocks Palette, Script Area) และเขียนโปรแกรมให้ Sprite เคลื่อนที่เบื้องต้นได้ กิจกรรมต้องประกอบด้วย: 1) กิจกรรมนำเข้าที่กระตุ้นความสนใจ (เช่น เกม Unplugged หรือการตั้งคำถาม) 2) การสอนส่วนประกอบหลักของ Scratch 3) กิจกรรมลงมือทำ (Hands-on) ที่สนุกและท้าทาย 4) การสรุปบทเรียนและการประเมินผลตามสภาพจริง
ใบงานวิชา ภาษาไทย เรื่อง "คำนาม"
ออกแบบใบงานที่มี 2 ส่วนหลัก: 1. ส่วนสรุป: อธิบายคำนาม 5 ชนิดให้กระชับ 2. ส่วนแบบฝึกหัด: มีกิจกรรมให้เด็ก ๆ ได้ฝึกจำแนกหรือเติมคำนามให้ถูกต้องตามภาพ
แผนการสอนคณิต ป.4 เรื่องเศษส่วน 1 คาบ (50 นาที)
ออกแบบแผนการสอน 1 คาบ (50 นาที) เรื่อง "เศษส่วนคืออะไร" ต้องมี: (1) กิจกรรมนำเข้า 5 นาที ที่ดึงประสบการณ์จริงของเด็ก (2) กิจกรรมหลักแบบลงมือทำที่ใช้กระดาษพับ (3) คำถามตรวจสอบความเข้าใจ 3 ข้อ (4) ใบงาน 5 ข้อ และ (5) ระบุตัวชี้วัดที่ใช้
แผนการสอนวิทย์ ม.1 เรื่องวัฏจักรน้ำแบบสืบเสาะ 5E
สร้างแผนการสอน 2 คาบที่แมปกิจกรรมเข้าทั้ง 5 ขั้น 5E ทุกขั้นต้องมีคำถามนำของครูอย่างน้อย 2 ข้อ และระบุชัดว่าหลักฐานการเรียนรู้ในแต่ละขั้นคืออะไร
แผนกิจกรรมแนะแนวอาชีพ ม.4 ใช้ MBTI ขั้นต้น
ออกแบบกิจกรรมที่ให้นักเรียนสำรวจแนวโน้มบุคลิกภาพของตัวเองโดยไม่ตีกรอบตายตัว เน้นให้เห็นว่า MBTI เป็นเครื่องมือ "เริ่มต้น" ไม่ใช่ "คำตัดสิน" และนำไปสู่การจับคู่กับกลุ่มอาชีพแบบ open-ended
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนสอนภาษาอังกฤษ ป.6 — ฝึก speaking เรื่องอาหารไทย
สร้างแผนการสอน 1 คาบที่จบด้วยกิจกรรม "Food Stall Role Play" ระบุ key expressions ที่ต้องการ, scaffolding สำหรับเด็กที่พูดไม่ได้, และเกณฑ์การสังเกตการพูด 4 ระดับ
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนบูรณาการ STEAM ป.5 — ออกแบบสะพานกระดาษ
ออกแบบ challenge "สะพานกระดาษที่ยาว 30 ซม. รับน้ำหนักได้มากที่สุด" ให้ครอบคลุมทั้ง 5 สาระ STEAM ระบุคำถามนำที่ใช้กระตุ้นการคิดเชิงวิศวกรรม และ rubric ประเมิน 3 ด้าน